华东理工改革理优培养模式

　　从2005级学生开始，华东理工大学将改革“四年一贯制”的理工优秀生培养管理模式，采取“两段互动模式”进行，这一举措的出台备受师生关注。

　　过去，华东理工大学每年从理工科专业的入学新生中遴选150-200名学生，单独编班，重点培养，前两年不分专业，按照相对独立的《优秀生培养方案》集中培养；三年级起，学生按照“双向选择”原则确定自己的专业，并进入专业所在学院完成后两年的学习，为保证培养质量，理工优秀生部则与各相关专业学院之间通过实施“导师委派制度”、“择优流动制度”和“后期跟踪制度”等措施保持密切的互动关系。

　　新出台的“改革方案”明确提出：从2005级开始，优秀生的培养采取两段互动模式，一、二年级培养主要由理工优秀生部负责，相关学院应采取措施，主动介入优秀生的培养，加强对学生的引导与沟通；三、四年级的培养主要由各学院负责。二年级结束后，学院可以将不符合优秀生条件的学生流出优秀生班，并可进一步选拔部分优秀学生，与原理工优秀生部学生一起建立优秀生班，新选拔的学生数原则上不超过理工优秀生部原有人数的一半。理工优秀生部应通过教改和各种形式的创新能力实践活动继续做好跟踪培养工作。同时，各学院要按教务处要求，为优秀生单独配备班导师和专业导师，一、二年级业务上接受理工优秀生部指导。

　　理工优秀生培养管理模式的改革，是为了让“学院在优秀生培养过程中的积极作用”和“优秀生在华东理工大学学风建设中的积极作用”得到充分发挥，让优秀生的优良学风融洽和延伸到广大学生中去，从而提高优秀生的培养浓度。