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《暑假生活》带来的变化 激励学生思考和体验

2012年07月23日08:55
来源:解放网-解放日报

  《暑假生活》大变脸,引发众多关注。暑假作业是否还有存在必要?百万名中小学生同做一套题目,是否合理?家长和老师仍有诸多疑问。

  之一:还有必要存在吗

  “暑假作业还有存在必要吗?”一位八年级家长提出,《暑假生活》本意是帮助孩子暑假温故知新。但很多家长把暑假当成孩子查缺补漏的良机,帮孩子报名参加补习班强化学习。无论是学习的广度还是难度,均超过《暑假作业》。既如此,《暑假生活》还有必要存在吗?

  “新版《暑假生活》,就是为了突破传统《暑假作业》简单重复课堂内学习内容而进行的修订。”颜慧芬介绍,新版《暑假生活》鼓励学生将学习与社会生活、暑期实践结合,激励学生在活动中思考和体验,引导学生通过阅读提升人文和科学素养等。“它引导孩子走出校园小天地,走进社会大课堂,让孩子从中获得亲身体验、感悟成长。这些对孩子的暑假生活有着独特价值,是任何课外补习都无法替代的。”

  之二:10万人同做一套题

  还有家长提出,不同层次的学生做同一套题目,也缺乏针对性。

  上海《暑假生活》面向一到八年级的所有中小学生。每个年级逾10万名学生,即意味着要10万人同用一本作业。平时很多学校每个班级都会按学习能力高下分层布置作业,《暑假生活》一本统吃,如何保证科学性?颜慧芬坦言,一本作业适合10万名学生确有局限。“暑假作业的编写思路应当改变,由统一布置作业题目向指导学习方法转型。”

  按照设想,《暑假生活》还将继续进行修订,将统一的练习题控制在所有学生均需掌握的核心基础知识范围内。腾出更多空间来介绍整理笔记、整理错题等暑期学习方法,引导学生自主学习。“我们的理想目标,是最终让百万名学生学会寻找适合各自的百万道题目。”

  之三:老师如何批改

  “暑假作业做两个月,教师只有一个‘阅’。”很多孩子提出,开学后上交暑假作业,老师没空批改,甚至直接当废品卖掉。部分老师也提出,暑假作业主要用于孩子自主巩固学习用,没必要批改。而且,新版《暑假生活》中的“长作业”、探究活动等,以孩子个性化的体验和感悟为主,并无标准答案,如何判别高下?

  市教委提出,对新版《暑假生活》,老师无需像批改平时作业一样逐一批改。针对很多孩子的调查报告、设计作品等不可能有标准答案的问题,市教委要求进行“过程性评价”——学生把活动过程记录、调研报告、创意作品等上交给老师,老师把关和点评。同时,老师还要以小组或班级为单位,组织主题展示和交流,展现学生的创意、才能和成果,保护孩子的探索热情。

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